| Veranstaltung |
Um-fang,
Dpstd
|
Halb-
jahr
|
Studien-
jahr
|
Ausbidlungs/
Weiterbildungs- gang
|
Ausbildungs/Weiterbildungsgang:
1 = Psychoanalyse, 2 = Psychotherapie, 3 = aKJP, 4 = PP
Die Angaben bedeuten: im Rahmen der Weiterbildungsrichtlinien
für diesen Weiterbildungsgang besonders empfohlen. Eine
Teilnahme aus anderen Ausbildungs/Weiterbildungsgängen
ist in Absprache mit dem Dozenten in vielen Veranstaltungen
möglich.
1.
Psychoanalytische Wahrnehmungseinstellung und Schlußbildung
|
| Psychoanalytisches
Propädeutikum (Grundbegriffe: Konflikt, Abwehr, Regression,
Widerstand, Übertragung etc.) |
12
|
1
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Klassische
Krankengeschichten, Lernen aus Falldarstellungen |
6
|
1
|
1
|
1,
2, 3
|
| Einführung
: psychoanal. Wahrnehmung (prakt. Übungen) |
7
|
1
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Block:
Einführung in Grundlagen u. Praxis der Anamneseerhebung |
8
|
1
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Einführung
in die Anamneseerhebung aKJP |
8
|
1
|
1
|
3
|
| Säuglingsbeobachtung |
36
|
1
|
1
|
3
|
|
2. Allgemeine Grundlagen
1
|
| Lernen
und Erinnern : Prozesse psychischer Entwicklung |
8
|
2
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Block:
Psychiatrie, Psychopathologie und Psychopharmakologie |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Berufsethik
und Berufsrecht in der Psychotherapie, Versorgungssystem in
der Bundesrepublik Deutschland und seine Geschichte |
3
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Dokumentation
und Evaluation von Behandlungen, Testverfahren |
4
|
1
|
2
|
3,
4
|
| Kinder-
und Jugendpsychiatrie |
6
|
2
|
1
|
3
|
| Kinder-
und Jugendpsychiatrie |
6
|
2
|
2
|
3
|
| Prävention
und Rehabilitation |
4
|
2
|
2
|
3,
4
|
3. Theorie zu den psychoanalytischen Grundlagen, Geschichte
der Theorientwicklung
1 |
| Allgemeine
Neurosenlehre I (Ubw & Triebtheorie) |
10
|
2
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Allgemeine
Neurosenlehre II (Ich-Psychologie) |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Allgemeine
Neurosenlehre III (Objektbeziehungstheorien) |
10
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Allgemeine
Neurosenlehre IV (Narzissmus) |
10
|
1
|
3
|
1,
2, 3, 4
|
| Psychoanalytische
Entwicklungstheorien (präödipale, ödipale,
Latenz-, Adoleszenzphase, Erwachsenenalter) |
10
|
2
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| psychoanalytische
Persönlichkeitslehre und schulenübergreifende Persönlichkeitsmodelle |
3
|
2
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| psychoanalytische
Kultur- & Sozialtheorie |
4
|
2
|
1
|
1,
2, 3, 4
|
| Traumlehre |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3
|
| Theoretische
Konzepte der Psychosomatik |
5
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
4. Psychoanalytische Krankheitslehre
1 |
| Spezielle
Neurosenlehre I (Übertragungsneurosen: depressive, Zwangsneurosen,
Phobie, Hysterie + Tests) |
8
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Spezielle
Neurosenlehre II (Essstörungen, sex. Funktionsstörungen,
Persönlichkeitsstörungen + VT) |
8
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Spezielle
Neurosenlehre III (Sucht, Perversion, schwere Persönlichkeitsstörungen,
Psychosen) |
8
|
1
|
3
|
1,
2, 4
|
| Spezielle
Neurosenlehre IV (Krankheitslehre und -bilder der Psychosomatik
+ Krankheitsverarbeitung) |
10
|
2
|
3
|
1,
2, 1,
2, 3, 44
|
| Spezielle
Neurosenlehre aKJP I |
6
|
2
|
2
|
3
|
| Spezielle
Neurosenlehre aKJP II |
6
|
1
|
3
|
3
|
| Praxis
der Kinder-und Jugendpsychiatrie |
5
|
3
|
1
|
3
|
5. Grundlagen der Behandlungstechnik
a) allgemein
1 |
| Freuds
Technische Schriften |
6
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Fallseminar
zur Praxis des Antragsverfahrens in der Richtlinienpsychotherapie:
Indikation, Differentialindikation und Prognose zur Psychotherapie,
Kooperation von Ärzten und psychologischen Psychotherapeuten
im Rahmen der kassenrechtlichen Antragsstellung (incl. sozialmedizinische
Grundlagen der Psychotherapie und Berufsrecht) |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
|
b)
analytische Psychotherapie und c) tiefenpsychologisch
fundierte Psychotherapie
1
|
| Beginn
der Psychotherapie: Praxis der Pat.-Suche und -Auswahl, Paktgespräch,
Einleitung und Aufnahme der Behandlung (Anfang, Eröffnungsphase;
Entwicklung d. Arbeitsbeziehung) und Behandlungsverlauf im
Überblick |
12
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
d)
ambulante und stationäre Kurztherapien
1 |
| Grundlagen
und Anwendung von Fokaltherapie, Beratung, stützender/Halt
gewährender Therapie, Gesprächspsychotherapie in
stationärem und ambulantem Setting |
8
|
1
|
3
|
1,
2, 3, 4
|
Grundlagen
und Anwendung der Krisenintervention in
((a) psychoanalytischer Therapie, (b) tp. fund. Psychotherapie,
(c) Paar- und Familien-Therapie, (d) stationäre Psychotherapie
und Psychosomatik)
|
8
|
2
|
3
|
1,
2, 3, 4
|
| Eltern-
und Familienarbeit I |
7
|
2
|
2
|
3
|
| Eltern-
und Familienarbeit II |
7
|
1
|
3
|
3
|
| Rolle
der Phantasie in der aKJP; Märchen, Mythen und Träume |
6
|
2
|
3
|
3
|
| Literaturseminar
aKJP |
5
|
1
|
2
|
3
|
6. Behandlungstechnik für Fortgeschrittene
a) analytische Psychotherapie und b) tiefenpsychologische
Psychotherapie
1 |
| Widerstandsanalyse
und Umgang mit dem Widerstand (Abwehr und Widerstand, Arten
des Widerstandes, Übertragungswiderstand, negative therapeutische
Reaktion, Ich-Widerstand, Über-Ich-Widerstand, Charakter-Widerstand;
Erkennen, Konfrontation, Deutung, Durcharbeiten, Traum u.
Widerstand) |
10
|
2
|
3
|
1,
2, 3, 4
|
Übertragungs-Gegenübertragungsanalyse
und Umgang mit Übertragung-Gegenübertragung in tp.
fund. Psychotherapie (Arten u. Formen, positive u. negative
Übertragung, Übertragungs-Reaktionen bezüglich:
(a) Objektbeziehungen, (b) Libidophasen, (c) Ichstruktur) |
8
|
1
|
4
|
1,
2, 4
|
c)
modifizierte Verfahren
1 |
Gruppentherapie
(Göttinger Modell, Gruppenprozesse, Regression, Übertragung
u. Gegenübertragung, Abwehr, Widerstand, Arbeitsbeziehung;
verschiedene Methoden, Initialphase, Inszenierungen, Interventionen,
Schlußphase) |
7
|
2
|
4
|
1,
2, 4
|
Paar-
& Familientherapie
(Übertragung-Gegenübertragung, Abwehr u. Widerstand,
Kollusionen, Interventionen, Kinder u. Großeltern) |
7
|
2
|
4
|
1,
2, 3, 4
|
| Fallseminar:
Indikation u. Differentialindikation psychotherapeutischer
Verfahren, Prävention und Rehabilitation (tiefenpsychologisch
fundierte Psychotherapie, Kurz- u. Fokaltherapie, Kinder-
u. Jugendlichen-Psychotherapie, Paar- u. Familientherapie,
stationäre Psychotherapie, Gesprächspsychotherapie,
Verhaltenstherapie, suggestive und autosuggestive Verfahren) |
8
|
2
|
5
|
1,
2, 3, 4
|
| Technik
I: Spiele, bildnerisches Gestalten und szenisches Verstehen
in Diagnose und Therapie |
7
|
1
|
2
|
3
|
| Technik
II: Der Prozeß i. d. Behandlung von Kindern u. Jugendl. |
10
|
1
|
3
|
3
|
| Technik
III: Beziehungsebene, Übertragung und Gegenübertragung |
10
|
2
|
3
|
3
|
| Technik
IV: Widerstandsanalyse |
10
|
2
|
3
|
4
|
| Technik
V: Phasenspezifische Modifikationen |
7
|
2
|
5
|
3
|
| Gruppentherapie
mit Kindern |
3
|
1
|
4
|
3
|
| Gruppentherapie
mit Jugendlichen |
3
|
2
|
5
|
3
|
| Krisenintervention
und Kurzzeittherapie aKJP |
4
|
1
|
5
|
3
|
| Methodik
der tiefenp. fund. Psychotherapie in der aKJP |
10
|
1
|
5
|
3
|
| Methoden
und Erkenntnisse der Psychotherapieforschung |
4
|
1
|
5
|
1,
2, 3, 4
|
7. Praxis der klinischen Diagnostik und Behandlung
1 |
| Psychotherapeutische
Poliklinik: Diagnostik, Indikation und Prognose / Anamnesenseminar |
20
|
1,2
|
1
- 3
|
1,
2, 3, 4
|
| Psychotherapeutische
Poliklinik: Diagnostik, Indikation und Prognose / Anamnesenseminar |
50
|
1,
2
|
3
- 5
|
1
|
| Kasuistisch-technisches
Seminar tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie |
25
|
1,
2
|
3
- 5
|
1,
2, 4
|
| Kasuistisch-technisches
Seminar aKJP |
80
|
1,
2
|
2
- 5
|
3
|
| Psychoanalytische
Diagnostik aKJP I |
7
|
1
|
2
|
3
|
| Psychoanalytische
Diagnostik aKJP II |
7
|
2
|
2
|
3
|
| Anamnesenseminar
aKJP |
16
|
1,
2
|
2
|
3
|
| Hypnose
1 (supportive und ressourcenorientierte Interventionen) |
8
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Autogenes
Training und Entspannungsverfahren |
8
|
2
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Autogenes
Training 2 |
8
|
2
|
3
|
3
und
offen für alle
|
| Katathym
Imaginative Psychotherapie (KiP) - Einführung |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Verhaltenstherapie
1 |
10
|
1
|
2
|
1,
2, 3, 4
|
| Verhaltenstherapie
2 |
10
|
1
|
3
|
1,
2, 3, 4
|
|
Als sogenannte "Zweitverfahren" werden
am Institut VT, Hypnose und Katathym Imaginative Psychotherapie
(KiP) angeboten. Im Rahmen des Curriculums des Institutes
wird VT vollständig angeboten, für die anderen
Verfahren sind bei Interesse Absprachen mit den Dozenten
für zusätzliche Angebote erforderlich.
Für
in diesem Curriculum nicht ausgewiesene Lerninhalte (z.
B. zu medizinischen Grundlagen, die für Prüfungen
innerhalb des PTG verlangt werden) können angeleitete
oder frei organisierte Arbeitsgruppen über das
Sekretariat angemeldet werden. Sie werden dann im Rahmen
der gesetzlichen Regelungen als Theoriestunden anerkannt.
Das
Erlernen von sogenannten "Entspannungsverfahren"
und Erfahrungen mit einem "Zweitverfahren" werden
für den ärztlichen Bereich, für die Ausbildung
psychologischer Psychotherapeuten nach dem PTG und für
den Zusatztitel Psychotherapie gefordert. Sie sind allen
WBT zu empfehlen.
Dies
gilt auch für den Erwerb persönlicher gruppentherapeutischer
Erfahrung und einer gruppentherapeutischen Weiterbildung
Die
für die ärztlichen Bereiche und Zusatzbezeichnungen
geforderten Leistungen
- psychiatrische Anamnese und Befunderhebung sowie Klassifikation
psychiatrischer Erkrankungen bei 60 Patienten und
- Balint-Gruppe 35 Doppelstunden
werden mit diesem Lehrangebot nicht erfasst und müssen
von den WBT eigenverantwortlich absolviert werden. Bei Fragen
und Problemen helfen die entsprechenden Weiterbildungsausschüsse
gern.
|
|
